《我与女儿的美术课》：周末做了一个简单的工作观察

原创赞收藏评论

举报 2020-03-22

扫描,分享朋友圈

《我与女儿的美术课》

这两天看完了一本很棒的书：《我和女儿的美术课》。虽然这是一本写给爸爸妈妈的，关于如何与小朋友一起画画的美育书籍。但里面提到的一些关于激发想象力，创作力内容，对我们成年人同样适用。

在创作实践与探索时，我们其实和小朋友没有太大的区别。同样是面对不太了解的新事物，同样需要耐心与方法，也同样在摸索之中。只是孩子们需要更多的帮助与引导，而我们更多时候得自己帮助自己。

书里提了一个问题：月亮为什么会变成月牙。作者列出了100个孩子们给出的理由。我在看书的时候特意跳过了这个部分。并利用周末做了一个有趣的练习：

我尝试在一个整块的时间段里，集中精力一次性写完100个理由。并同时观察自己在这个过程中的状态与变化。比如有意识的留意：写到第几条的时候明显感觉到疲惫；理由的质量高低是否有曲线变化；想象力是如何在工作的；在思维枯竭的时候，我们能否依靠逻辑与机械的方法产出看似随机与飘渺的灵感······

最后我还将自己的答案与孩子们的做了比对。说实话，写完100条理由后，我非常疲累，感觉已经到达了思维发想的上限。但我和孩子们的答案依旧只有很少部分的重合。这让我倍受鼓舞：想象与思维无边无际。创意永远不会有尽头，我们只要持续创作就好。

月亮变月牙的100个理由

先交代下写100个理由时的自我观察：

我的创意发想分3个阶段。

1，第一阶段处于无意识状态。大概前20条都在这个状态里。可以很快产出内容，但大多都是经验与潜意识的结果，所以都是比较常见的内容。属于大家都会想到的部分。

2，第二个阶段是思考的结果。想法无意识自己跑出来变得越来越难，所以开始依赖思考。会不自觉地给写出的内容进行分类，我觉得这是逻辑的开端。分类大概涉及：主动变月牙/被动变月牙。在这个基础上，再进行细分。写的过程中，也发现了理由也分抽象/具象。最开始想到的都是一些情节/动作类的，最后会往情绪，情感，精神等方面走。最后写得差不多没什么存货的时候又回归到最开始的具象阶段。

3，第三个阶段是耐力和不服输在扛着。基本写到80个左右的时候就觉得灵感枯竭了。此时产出的内容质量都不太好。我们在大多数时候可以不用经历到这个阶段。我觉得在第二阶段情绪最高扬，思考力最活跃的时候停止发散，选几个最喜欢的方向深挖，或者重新组合，就会有bigidea了。

这次自我观察给我日后工作的指导是：

1，看似自由的想象力，其实背后都有能理顺的逻辑在支持。想象力不是乱想，也不是自己出来的。想不出的时候，应该有意识的去理顺思考的逻辑。在整理自己的时候，那些自由的想象自己就会蹦出来。那些很出乎意料给我们惊喜的想法，其实都是有迹可循的。相反，我们整理好想法产生的内在逻辑，就不用愁想法出不来。

2，创作的重点，还是在如何「收」。发散思考之后，每个人都能得到很多方向与想法。这里就藏有很牛逼的创意。但此时所有的东西都是复杂与纷乱的，需要整理。而这是最难的一步：什么时候收，收哪些，如何将收的东西重新利用重新组合，收后如何深挖。这是需要不断练习才能解决的问题。

3，以后要多多进行这样的自我观察。可以周末选择一个整块的时间段，向内观察。可能会得到有趣的知识或者启发。