钟美美视频该不该删？ 舆论：教育应有包容度
近日，来自黑龙江鹤岗的男孩钟美美在快手平台发布模仿老师的视频，迅速引发网友关注，大家纷纷表示“太真实了”“高度还原”“把中小学老师气质‘捏得死死的’”。但钟美美近日却大量下架此前热传的模仿老师的视频，有传言称他被有关部门“约谈”，由此再度引起舆论热议。
5月29日，钟美美就下架视频进行回应：“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。”
6月3日，据媒体报道，宝泉岭农垦管局教育局回应被“约谈”传言，承认学校与钟美美接触，并表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。
教育局承认学校与钟美美接触引关注 多家媒体报道助力传播
新浪舆情通统计显示，截至6月4日，相关话题在全网引发12.2万条相关信息。分析相关微博话题TOP5，可见微博话题#教育局承认学校与钟美美接触#阅读量达4.5亿，讨论数达11.9万次，微博话题#教育局回应钟美美下架视频#也获得超过五千万的阅读量，可见网友较为关注教育局回应相关信息。
分析相关信息属性，可见敏感信息占比为18.45%，网友对“教育局承认学校与钟美美接触”相关信息存有一定的争议。
在事件传播过程中，有229家媒体发布相关新闻报道，助力传播。其中包括76家省级新闻网站，75家商业新闻网站等。
钟美美视频该不该删引争议 舆论认为教育应有包容性
@新闻晨报 6月3日发起关于“你怎么看教育局承认学校与钟美美接触”的投票，截至6月4日13时，已有6.8万人参与投票，其中过半的人认为钟美美模仿老师视频没有必要删除，“学校不应该这么敏感”，2.6万人表示“欣赏孩子的表演天赋”，2383人支持学校与钟美美接触，完全理解学校的做法，应从正面引导孩子。
部分舆论认为钟美美模仿老师的视频不该删，有关部门不应用“正能量”扼杀孩子的天赋，教育应该有包容性。新京报称“容下‘影帝钟美美’，更能体现教育包容度，不管钟美美的视频有没有讽刺老师的成分在，他的这种创作，都应该得到包容。这是我们的期许，也是包容性教育下的应然状况。正如很多人说的，钟美美是教育包容度的试金石”；红星新闻发文表示“教育部门相关工作人员也提到，擅长模仿是小孩的天赋特长，教育系统要保护小孩的天赋。在法律和道德的红线之外的创作，都应该有一定的包容度，不应过度限制与干预。而这样的底线，希望每一所学校，每一位教老师都能把握到位。也只有这样，‘一切为了学生’才不是一句空话”；江海晚报评论“我们更希望有关人士能以包容的心态对待钟美美和他的作品，给孩子成长的空间，也给作品以展示的空间”。
部分舆论认为钟美美模仿老师，指出了老师的一些“通病”，须引起老师们及有关部门正视。封面新闻表示“如是虚构表演，当讽刺小品即可；如是真实模仿，显然本尊才是问题核心。若老师正身垂范，又哪能凭空模仿出‘负能量’？正视问题，解决问题，才是最大正能量。不先解决问题，而是干预提问，太过颠倒”；自媒体“金木看世界”评论“钟美美可能就接触过他所表演的教师——不顾及自己在学生面前的形象，出言吐语、举手投足之间流露出师德之缺失此事，也给教育主管部门提了一个醒，加强师德教育，加强教育行风建设，只有进行时没有完成时”。
也有部分网友理解学校约谈钟美美，钟美美模仿老师虽没有恶意，但对教师职业形象有丑化作用。知名体育博主@烟台我是大葱123 称“这次所谓约谈我是支持的”；@windwindblue 称“确实有部分老师不是那么符合标准，但符合标准的老师大有人在，应该宣传好的，避免师生关系更加恶化”。
正如红星新闻文章中的评论，“用教育来引导孩子传播正能量，没有任何问题，但希望这种‘引导’是有弹性的，而非成为一种‘限制’，避免‘画蛇添足’”。6月4日，钟美美模仿志愿者的最新视频上线了，这次他一改往日模仿老师的主题，模仿起热情的哈尔滨志愿者，钟美美的正能量创作已经开始。
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