好奇心思维。

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举报 2020-06-17

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“好奇心”是激发个人成长动力最重要的因素，

没有好奇心，就无法驱动自己为某件事情奋斗的动力。

我们每天都面对来自于外界的“不确定性”，而这些不确定性的造成，让我们不得不激发自己的好奇心，驱动自己去学习。

在工作上，不是自己有效率或者服从公司目标，就能够让自己的未来有满意的发展空间。

比如以前工作的时候，我经常接到“客户的抱怨”，“环境这么不好”，“行业这么困难”等类似情况，我就在思考解决问题的时候，不光需要想着如何安抚客户，还要想着“问题的重点”在哪里。

从而让自己在处理这件事的时候能够展现更高的附加价值，如果你要做到这样，就要拥有“好奇心思维”，去挖掘某些潜在需求。

因为“好奇心思维”，会让你深度思考很多，且想要做更多，如果在30岁前没有刻意的让自己养成，或者进行锻炼它，那么随着年龄的增长，自己的“好奇心思维”就会下降。

好奇心是一种本能，当然这种本能也需要“不断的去激发”“刻意的练习”，时刻保持“好奇”，是激活创造性思维重要的因素构成。

关于“好奇心”思维。

很多时候，我们的好奇实际上是来自于一种东西叫做“信息差距”，差距是什么？就是自己“已经知道的信息”和“想知道的信息”。
通常“已知的信息”和“想知道”的信息差距越大的时候，自己的好奇心就会愈发的显得强烈。
好奇心的好处有哪些方面：
第一个方面：在智远看来，从事物本质的角度，好奇心的利，肯定是大于“弊端”的，好奇心是我们进步的根源。
在美国《神经元杂志》刊登的研究报告中指出：“人的好奇心一旦被激发，学习不是很有趣的东西，也会变的很容易。
而我们的认知是一个不断打破提升的过程，驱动这一切的前提必要条件是自己拥有一颗“爱学习的心”，驱动学习的本质就是“好奇”，它可以帮助自己不断地开阔眼界，提升认知和格局。
第二个方面：你也可能会有这样的行为习惯，在浏览网页或者某篇文章的时候，觉得不错就把它收藏了起来，但是再次翻阅的机会很少了。

而驱动自己“去收藏”的核心原因就是，这个文章或者内容对“自己有用”，或者是像个“干货”。
如果你拥有强大的“好奇心”，乐于探索事物的本质，不断的去有效思考，你会发现，这些知识，方法论都是经过加工而成，收藏再多是无用的，只是“表层”需求而已。
这个时候，你能找到“底层规律”，就不会盲目的学习碎片化的内容，从而有效的筛选和规避那些“相关干货”的内容和无用的信息，会让学习显得更加系统化。
第三个方面：古人云，大脑是经过锻炼的，越锻炼越灵活，如果长期不让它“思考”，它的反应能力，接受新生事物的能力就会有所下降。
“好奇心”思维可以有效的保持对大脑的刺激，防止记忆和认知能力的退化是一辈子的事，它可以有益的让思维保持活跃，自然对大脑的健康也是有好处的。
当然“好奇心”并不只是“好奇”就够了。
“三分热度”这个词你一定不陌生，刚开始好奇有热度，但是自己一旦厌烦了，肯定就不会在进行下去了，其实这样对“个人成长”是非常的不利的。

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为什么“好奇心”会下降：
个人在成长的过程中，随着年龄的增长和“阅历”的增多，大脑会渐渐的对身边的很多事物变的不敏感，最显著的体现就是“对任何事物都产生不了兴趣”，这本质就是“好奇心”的缺失造成的。
之所以好奇心下降，智远总结认为，有这几个方面是最为需要注意的，其一方面是先天性的。
当我们随着年龄的变化，大脑的“有效思考”就会慢慢衰退，比如”原来自己有耐心花10-15分钟看一篇文章，现在3分钟的投入都觉得有点长，都不愿意去翻。
为什么？除了不是自己感兴趣的事物以外，其次就是“大脑会默认开启懒人模式”。
就是优先处理“简单的问题”，饶过“复杂的问题”，这么下来，如果每次大脑都这样的状态，就会产生一个恶性的循环，就是“不想思考”，只找“简单”，慢慢的你的好奇心就会下降。
其二方面就是：“大脑的容量是有限的”，没有做到“及时的清空”。
不论是工作层面还是生活层面，大脑需要记忆太多的东西，加上环境，饮食，加班等各种因素的影响，如果自己没有做到合适的“休息”，大脑就会出现“空间不足，好奇心下降的情况”。
而影响这种情况初期的症状一般会有，“记忆短缺”，比如上一秒自己在做的事情，下一秒可能就突然忘记刚才想要干什么？
如果有这样的现象出现，一定要调整“大脑休息”的规律了，尽可能多放松状态，不然就会陷入恶性循环中。

“好奇心思维”是成年人处理复杂世界的终极武器，好奇心也是对新知识，新体验的渴望，它的底层需求来自于“生存”，表层需求来自于“幸福感”，上升为品质追求，事物的探索。

“好奇心思维”形成的关键因素。

前些年，在知乎上，有一个这样的回答特别的火，说一个人有没有好奇心，通过聊天就可以“挖掘出来”。
如果缺乏好奇心的人，他个人的知识储备量其实是极低的。
你和他聊天，兜兜转转，最后还是回到了"原有的话题”，或者是“那几件他感兴趣的事情上”，其他的根本答不上来，接不上话。
而这类缺乏好奇心思维的人群，总是认为“学习无用”。
尤其是和自己“工作”“生活”不相关的内容，他们可能根本视而不见，经过调查，在这些人眼里，他们对于学习的偏见是：“学习那么多干什么？有什么用”，不还是老样子？

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通过大量的资料研究表明，“好奇心思维”形成的关键因素在于两个方面，两者缺一不可：
个人求知欲：
求知欲好比是“成长型思维”，一个人如果对知识有持之以恒的追求，不会因为离开了学校或者工作就停止了学习。
相对来说，这些人群他们总是能够快速的适应环境，发现新事物，对新知识所吸引。
这种情况下，他便成长的很快，“好奇心思维”也会不断的进行PDCA式的循环，求知的本质其实就是“学会让自己面对未知，理解未知，解决未知“。
那么在现实环境中，我们看到多数的成年人的焦虑来自于哪里？
除了”物质层面外”的，就是精神层面，当一个人的“求知欲”在下降的时候，他的认知就不会得到大幅度的提升，反而也会不断下降。
从而影响他的状态便是“焦虑”，因为他不知道接下来会发生什么，要面对什么，如何做出“快速的决策”。
如果你没有“求知”的欲望，本质好奇心就会降低。
就好比很多的人毕业之后就“停止了学习”，认为“本科”就是我应该有的高度，然后工作后，认为就不用学习了。
那么自己你会发现，慢慢“求知欲的降低”，好奇心思维也随着降低，离无趣可能就会更近一步了。

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经验的开放思维：
这里的经验开放思维指的是“对多样事物的好奇心，个人的接受程度与创造力”。
社会的部分顶尖人群中，你可以看到，他们除了喜欢探求事物，更为独立，也很少受到他人的约束，这种特质的人群，他们从来都没有“红灯思维”。
别人给予反馈的“讯息内容“，他们能够快速的判断。
这类顶尖特质的人，他们从来都不会说：“你学习这些有什么用”？他们不会把“有用”作为任何一件事情行动的动机去判定。
当然，这种态度对长期的发展，未来成就就有很大的促进作用，甚至比求知欲更有帮助。
但是社会上居多人的思维都不是“开放式”，而是“红灯思维较多”，可能是受先天教育或者家庭文化背景的影响，他们总是喜欢于“保护自我”的状态。
智远举一个简单的例子：
很多人都觉得经验是最重要的东西，自己学到的经验就是自己的，干嘛要和别人分享，如果自己与人分享了，岂不是“别人就把自己的饭碗抢走了”？

这显然就不是“经验的开放思维”，而顶尖的那部分群体，他们认为“经验”是用来分享的，我只有把“宝贵的经验”分享出去，可能给我带来的价值，比经验更高，比如“人脉”，“成长”。

而这种态度，对于个人的成长，未来长期的发展，成就有很大的影响作用，甚至于比“求知欲”更为重要。
如果把“求知欲”比作为0，那么“经验开放性”就是1，经验的开放是建立在求知欲之上。

伦敦政经学院教授，研究好奇心对成人影响的科学家sophie Stumm认为，好奇心可能是“影响人成就最重要的因素，因为它将智力，坚持，和对新生事物的渴望这三者合而为一了。

而只有同时具备“求知欲”，“经验开放性思维”才是真有“好奇心思维”的人，真正有才华和有趣的人，未必就有好奇心。
好奇心思维的关键因素组成，最终阶段是变成一股能强化个人与社会联系的力量，这种力量能持续为我们的经历，工作，生活增加趣味性，挑战性和兴奋感。

如何利用“好奇心思维”驱动进步。

智远认为，不同的好奇心都有不同的独特之处，就像我们个人的身体感觉一样，可以分为不同的类别。
比如处于不安的好奇心，其实是封闭的，而处于兴趣的好奇心，其实本质是开放的。
我认为构成好奇心不断进步的核心有三个方面：
其一：来自于外界的信息差。其二：来自于兴趣的驱动。其三：得到的奖励回报。
刷朋友，社交媒体就是一个经典的案例，比如我们可能会无意识地刷手机，或者主动的使用他们来学习新的东西。
如果不注意，甚至可能不会在上面两种构成核心驱动好奇心的方面上切换，比如“来自兴趣的阅读”，无意中看到的阅读。

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首先需要明白“好奇心”和“知识”的关系：
心理学家和行为学家George Loewenstein 总结为：好奇是由信息缺口所导致的，信息缺口来自于我们已经知道的东西和想要知道的东西之间的差距，这就是“求知好奇心”的来源。
就如我开始所说：“好奇不在于你不知道什么，而在于你已经知道了什么”。

说出来你可能不太容易相信，实际上，我们很难对自己完全陌生的事物感到好奇，为什么？不正是因为一无所知，我们才会对未知感到好奇么？
其实并不是，如果真的一无所知，可能你就不想知道了，现实是：“你知道了部分，后续的部分还想学习”。
这就会产生“未知被激发”的效应，比如一件事情，你已经了解了80%，其实从心理学角度，你是非常渴望把另外的20%也了解的。
当我们另外的20%的答案不确定的时候，才会把“好奇心”激发到顶峰，这个时候就是学习的最佳切入点，我们的学习动力当然也是最高的，而这中间值叫做“最近发展区”。

小孩靠兴趣，大人靠目标：
当某件事物，你了解到了“信息差”，就会陷入“越想了解”的过程，这个过程其实是培养兴趣最重要的因素。
无论是被动或者主动的学习，工作还是生活，我认为好奇心能引发“兴趣”，有兴趣才容易发现问题，发现问题才会思考怎么得到答案或者是“解决问题”。
这个过程不断重复就是知识的累积，这样的积累的知识就不断的被融合，被自己所用，达到认知的升级。
比如小朋友看到火柴被划着很好奇，他就会想火柴怎么会着火，这就开始思考了，你可以让他试，如果划不着，是不是力度的问题，再试试牙签什么的等等。
但是多数的家长，会习惯性的教育孩子“你这个不能碰”，“你那个不能碰”从而就打消了“孩子的念头”，这个观念是非常不利于小孩成长的。

小朋友和成年人不同：成年人的驱动应该以“目标驱动”，比如赚钱，你就要盘点资源，规划到季度的目标，可以具体执行的环境，技能，需要涉及到的动作有哪些？

不可能每个都凭兴趣，最简单有效的做事，对于成年人来说是“明确回报”，成年人做事的驱动有两个：一个是自驱动，比如兴趣以及欲望都是很强的“内部驱动”。

一个是外部驱动，比如完成任务后得到的奖励，成年人的世界，心中有欲望，在学习的层面不需要兴趣，应该用一个一个现实的目标来驱动自己。

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得到的奖励回报：
当我们认知到信息差可以驱动自己利用好奇心思维去学习，和通过制定目标的形式驱动自己的好奇心之外，你也可以适当的给自己设定“奖赏机制”。
比如每天要求自己完成“40个俯卧撑”，半个月就是600个，完成后就奖励自己去“好好吃一顿”，如果没有完成，就管好自己的嘴。
这样的好处，一方面可以得到“身材上的奖赏”，通过目标的形式，强迫自己去行动做某件事。

其次可以锻炼自己的“延迟满足感”，从精神层面，强迫自己完成，这也是成年人该有的自律行为。

好奇心思维驱动成长，核心的三个因素有“来自外界的信息差”，以目标或者兴趣的方式驱动完成某件事，适当的设定奖励回报。

如何保持长期“好奇”

我认为保持长期好奇心最重要的一个因素就是“不要凭借直觉”的解释。
因为我们虽然有好奇心，但是大脑都是特别懒惰的，习惯性启动“简单的思考方式”解决问题。
如果在工作层面，尽量不要去“我以为”，而要去“我验证”，或者“我找到的有效方法论”是什么？这样才有利于长期锻炼自己的“好奇心”。

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你或许应该好好思考：
现在信息泛滥的时代，独立且深度有效的思考成了我们成年人每日必做的事情，不要让外界的“知识”成了我们日常焦虑的理由。
你有没有想过这样的问题？比如工作了三年，还是原地踏步，涨工资靠“跳槽”。
成年人学习的方式应该从4个维度：初级：学习经验技巧中间：学习方法流程中上：学习学科原理
上级：研究哲学视角（底层逻辑）
你看，这就是有效思考的力量，而驱动“有效思考”的本质是什么？答案是我的求知心理。
因为我一直在寻找“普通人和高手之间的差距“到底在哪里？老板和打工者的差异到底在哪里？
为什么别人可以用较短的时间，掌握很多技能，获取财富自由，为什么很多人工作了10年依然过不好一生？

学会有效的“提问”
激活“好奇心”的本质是“学会提问”，学会有效的询问自己“为什么”？而不是别人。
如果在工作中，表层的“为什么”你可以这样思考：这件事情领导为什么要让你这么干？
从执行层面，可能是因为当下业务的需要。第二层面，我做的这件事情解决了什么样的问题？第三层面，这件事情能不能形成流程化的SOP。第四层面，这件事情除了我还有谁能做？第五层面，我如何给自己建立有效的壁垒。
学会给自己不断“提问”，不断的带来“好奇”，你才能在工作中变的更为聪明。
从而上面智远说的那个问题“为什么有的人只能通过跳槽涨工资”这个问题就解决了，因为他们只停留在表层，认为只能是这样。

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让自己做一个“思想工匠”：
你看现在的互联网时代，尽管它很发达，但是它也很可怕。
比如短视频一款APP的生成，从软件的开发，基础的代码，到机器学习，到AI智能的判断，到大量数据库算法，展示千人千面在你面前。
都是在研究了多数人的基层“行为方法论”“思想方法论”，然后进行机器化。

通过研究你的“通用行为”，用软件实现，并且让你产生习惯，上瘾，乐不疲倦的陷入其中。
除非你能让自己拥有“独立思考”判断的能力，让自己的思想像“工匠制作手表一样”，拒绝一些和自己无关的事物。
用精益求精的态度，遇到事情”精心琢磨“，保持好奇心，“多问为什么”，“研究事情本质”，快速掌握底层逻辑。
实现认知的升级迭代，就不会被社会外界传播的讯息所焦虑。
很多人之所以对未来产生焦虑，本质就是没有找到问题的关键点，从而激发好奇心，然后”好好思考“。
如果你能看到自己的未来，或者有清晰的目标，从而好好享受当下的付出，那么就很容易对很多困难的事情，好奇且想做的事，坚持下去了。

核心观点：