不提分的科技都是耍流氓

原创赞收藏评论

举报 2020-07-26

扫描,分享朋友圈

这是仙人JUMP的第214篇原创

每当高考结束，出成绩之前，跟我咨询“如何快乐学习”的小朋友数量总会直线上升。

毕竟此时读北大的和读北大青鸟的都在嗨皮，去清华和去清华池的都在蹦迪。他们很快乐，没毕业的你也很想快乐。

同样的问题还有，“如何三天成为学霸“，”如何配资炒股致富“，”如何说服獐子岛扇贝抓紧时间二胎“。

这股蓬勃的青春气息一般在春雨后的菜地出现，一茬又一茬，生生不息。

听懂掌声。

说到底，提升成绩只能闷口扒书，快乐学习就是个伪命题。

学习怎么可能快乐?

李白、杜甫、巴普洛夫几位老爷子奋斗千年就是为了让你快乐吗？

老头只能让牛顿老师快乐。

资质平平又不想努力，总有一款合适的镰刀在等着韭菜们。二十年前主要是推各种内服外用提升智力的产品，像什么“X命一号“、”鱼油“，到各种电极刺激的头带。

现在镰刀们发现用产品收智商税的速度还是太慢，于是随便整合几个互联网热词如”量子+波动“就可以卖课了，不亦乐乎。

按照这两年“共享“、”直播“的火热，完全可以批量生产“共享教授直播“，几个内力深厚的老教授直播发功，打赏的速度越快，知识进脑子的速度越快，智商云盘，在线下载。

为什么有针对快乐学习的智商税土壤？

很多时候是因为努力了没有结果，反倒是学霸随便翻翻书，就把问题解决了，甚至学霸不光学习好，似乎样样都吊打同龄人，气人的很。

平心而论，学霸真的仅仅是因为智商高吗？

恐怕不一定，固然有极度聪明的学霸存在，但是你一定见不到他。

一系列跳级、刷奖、自主招生乃至出国留学等操作后，他的目标并不是跟你同一跑道走高考。

跟你同级的学霸一定是与你智力差不多，才会产生竞争。

行有不得，反求诸己。很多人的努力没结果，其实只是头部以下的努力，努力并没有达到大脑。

一张卷子不够，就刷十张，一定要死磕到凌晨。

真正有问题的项目被跳过，擅长的科目肝到灭灯，为容易的题目刷到爆炸，别问，问就是努力。

这也与文化中宣传的“头悬梁锥刺股“、”囊萤映雪“有关，这种能被形容出的努力多表现在形式上，总会给人一种”只要足够努力就万事大吉“的认知偏差，长期的循环中很难得到立竿见影的正向结果激励，那努力就是没有意义。

凭借战术上的勤勉很难弥补战略上的失败，反复机械的努力，更多是在形成肌肉记忆，而不是具体思考自己知识网络哪里有缺漏，那人就是无情的刷题机器。

而刷题机器，往往会面对一个惨痛的事实。

他们辛辛苦苦刷了三年的知识，在高考完三天内就失去意义。

在学习上被学霸们吊打，面对琐碎繁多的社会事物，依然是被学霸吊打。习惯通过机械努力回答一张张试卷，但是总有试卷以外的世界在等着他们。

我们看到很多努力的平凡人，在面对人际交往等诸多方面时往往会束手束脚，因为长期注视低价值目标（刷完海量试卷），进而把工作强度和价值画上等号，三年强化了自我否定的过程。

越努力，越有害。

问题来了，学霸就不努力了吗？

肯定努力，学霸也有可能在被窝里打手电学习，如果翻翻书本就能够轻易刷高分，那建议将他送去切片研究，这是难得的基因变异。

夸张点说，学霸更像是“精致的利己主义者“，如果与刷题机器进行对比，他们最根本的区别是，学霸学习的锚定物是价值，而刷题机器的锚定物是分数。

学霸能够将单元时间内学习的价值最大化，如同专业的运动员只针对某一块肌肉进行训练，学霸只针对不懂的知识点进行反复练习，确定有效时间内最有效联系；

刷题机器的锚定物是分数，成就感大小完全取决于本次刷题分数高低，分数高就少刷几套，分数低就进行报复性刷题，有效时间内刷题的价值迅速降低。

与其说学霸讨厌“题海战术“，不如说学霸讨厌”盲目的题海战术“，双脚离地了，聪明的智商再次占领高地了，努力上升到了大脑头皮。

此外，价值作为锚定物，往往带来方法论的革新。

以“现象-逻辑-方法-方法论“等关系递进，学霸从看到试题，推理出解题逻辑，归纳总结出解题方法，最后形成自己的知识网络，得到方法论。而方法论是大多数学生所不具备的，面对新鲜事物自然无从下手。

有了问题，就会有人在寻找解决办法。

不少家长给孩子报了家教，但辅导老师很难就方法论帮助孩子进行练习，新兴的学习机很难模拟纸质书写感觉，更多成为了孩子玩游戏、看视频的玩具。

如果目光放高放远，“人工智能+教育“领域在中国发展的如火如荼，不少人工智能学习机兴起，是因为人工智能积累大量数据，对数据进行分析归纳，及相关联想内容进行深度学习，这与孩子学习知识的方式是共通的。

像国内AI教育大厂科大讯飞最近推出科大讯飞智能学习机等, 都在通过人工智能帮助孩子解决教育问题，并且针对传统学习机固有顽疾，硬件上首先有了飞跃：保护视力，模拟纸质做题感觉，甚至针对性的推出了AI作答笔，模拟孩子学习时的真实环境，孩子可以直接用笔在学习机上作答，打草稿，橡皮擦等，并识别批改，孩子“玩电子产品”的感觉被明显削弱了。

此外，学习机能通过人工智能构建知识网络，将课本上的知识点能够以图谱状鲜明的表现出来。

与其说AI学习机在帮助孩子刷题，不如说在帮助学生实现学习价值锚定，主打AI同步精准学，机器省电费，孩子少遭罪。

很多时候学生对自己的问题出现在哪里都不知道，就在盲目的刷题，像科大讯飞智能学习机的个性化精准学习系统在帮助孩子寻找加分项，孩子先做少量试题，分析出薄弱点所在，随后针对性攻克反复练习，直至全掌握为止。

在上课的过程中，也会边学边测，实时修改学习路径，就连不同的孩子学习情况不同，提供的作业也不同。

或许有孩子问，这样是不是就告别刷题，不再努力了？

呸，想得美。

不可能不刷题的，这被子都不可能不刷题的。

题海战术当然是有效的，无他，唯手熟尔。

科大讯飞智能学习机主要是帮助你聪明的刷题，会针对同步精准学生成诊断报告，在备考范围内归纳错题，对历史错题变形强化练习，生成模拟试卷刷个爽。

全国6500多数理化中高考考点及两千万多的题库，足够针对不同地区考生推出相应题目，反复针对性做题自然提分；往期的错题也可以拍照上传，形成错题本分析出高频出错知识点，一二三四咱再来一次。

努力是一定要努力的，但是努力的姿势一定要正确。

硬来不行，要温柔一点，更精准一点。

除了数学可以直观的学习练习，语文字词、笔画笔顺、英语单词、口语等内容也可以帮助孩子练习，一台机器完全可以多种用法。

像科大讯飞智能学习机这样的AI学习机问世，人工智能这样的新技术不仅仅在帮助孩子学习，也对已有问题给出了新解答。

以往辅导孩子功课这个过程，往往赌上家长的心脑血管健康，并帮孩子预定了骨科医院二百块钱的果篮。

小学生的功课还好说，主要是不能举一反三，对题目形成拓展思维，并且孩子总借着查资料的理由玩手机，容易分心走神，一台没有游戏干扰绿色上网的学习机就能解决问题。

孩子指着课本内容，学习机就可以实现朗读，并对具体字词实现解释翻译，哪怕孩子识字量不足，也可以在学习机的陪同下朗读一篇故事，寓教于乐的提升阅读量。

但初高中的知识内容，挑战的不仅仅是孩子的抗击打能力，更是亲子关系。

家长对这部分知识已经完全生疏，自己要辅导啥，孩子学了啥完全是双盲。并且孩子动不动青春期敏感，本来就不爱说话，学习成绩会造成孩子的自信心受挫。

因为成绩而引发的矛盾往往是对本来就不亲近的亲子关系上雪上加霜。

现在科大讯飞智能学习机这样的AI学习机问世，一定程度上在帮助拉近亲子关系。孩子通过学习机增强学习自信心，消除抵触心理，自主学习的意愿就会增强，或许家长并不懂如何辅导，但是看着孩子的红色薄弱环节，可以参与到学习过程，与孩子共同学习。

多大岁数，学习也不能撂下。

新技术对于世界的最大意义不是让领先者更领先，而是让落后者有机会追平。

在教育领域更是如此。

人工智能无疑缩短了教育成本，帮助教育资源较弱的地区获得更优质的教育资源——像是AI学习机内可以承载小学到高中全部免费视频课程，精选并自动补充更新题库资源，以往国家教育层面的技术，也可以普惠到每一位学生身上。

偏远地区师资力量较为薄弱，往往一个老师针对许多学生，难以实现针对性辅导，至于理化生等重实验的课程，教育往往停留在纸面上，难以实际演示。

AI教育硬件的出现发展，在弥补着人力以外的技术差距。

在教育资源充实的城市，可以凭借充沛的资源帮助孩子反复训练，但是资源并不充实的的城市，往往需要针对性的内容进行针对性辅导。加个感应摄像头，可以帮助低年龄孩子手指课本进行阅读；普通话、英语带有口音，也可以通过中高考同源的英语口语评测技术进行练习；理化实验课视频更好解决了，视频就可以反复观看，教育效果更加直观。

孩子学习更加精准，直观反应在试卷成绩上，劣势科目增分，优势科目提分；也反应在试卷之外，孩子通过提升成绩树立自信心，更勇敢的面对这个世界。

AI教育硬件也在惠及支教的老师们，无论是作业可以用通过AI硬件快速批改，就连作文也可以通过作文辅助批改同源技术帮助辅导，一个老师也可以通过几台设备，帮助教育更多孩子。

这才是AI学习机等人工智能设备的最大用处，它在帮助北上广等一线城市的孩子轻松减负，也在给教育资源稀缺地区的孩子与他们一同奔跑的机会。

通过对孩子们进行方法论的训练，为他们心中留下一颗勇敢自信的火种，当他们走向全新的领域，面对试卷以外更加广阔的天地时，也能有解决万难的勇气。

这也正是讯飞智慧教育的标语。

因材施教，成就孩子梦想。

本文系作者授权数英发表，内容为作者独立观点，不代表数英立场。
未经授权严禁转载，授权事宜请联系作者本人，侵权必究。