师说 | 安徽大学 | 田园：心态是创造精神
安徽大学
田园 Tian Yuan
安徽大学艺术学院 教师
中国美术学院 硕士
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2016年08月上海设计双年展 参展
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2016年07月中国金融博物馆主题展 参展
2016年06月Cult“反熵伐纣”文化艺术展 参展
2015年12月Artable国际化社区艺术奖 一等奖
2013年12月IADA国际艺术设计大赛海报作品 铜奖
2013年12月IADA国际艺术设计大赛包装作品 优秀奖
2013年07月第七届《中国美术作品年鉴》VI设计 银奖
2013年07月第七届《中国美术作品年鉴》海报系列 银奖
－海报设计作品－
玖荷：作为一名专业老师，首先请介绍一下你教学工作的主要内容？
田园：装饰基础，设计概论，设计美学，书籍装帧设计，包装设计。
玖荷：对于设计专业学生而言，你认为要学好设计，应该具备什么样的素质？保持什么样的心态？你是如何去评价一名学生是否优秀的？
田园：对于设计专业学生而言，学好设计最重要的是创造力，心态是创造精神。我评价学生的标准是：优秀的学生应该是创造力的激情和高超技巧的统一。
玖荷：当下行业内的设计赛事层出不穷，大家对于参加比赛的意见褒贬不一，你对设计比赛是怎么理解的？对学生参加设计比赛是什么态度？
田园：设计比赛提供了大家同台竞技的机会，让大家相互交流。我鼓励学生参加那些评选公平公正、水准较高的设计比赛。
玖荷：你认为学生除了学好专业课，还应涉猎哪些更多的知识面？你平时都会给学生推荐哪些图书、电影、音乐......？
田园：我认为学生除了学好专业课，还应该对科学、艺术和传统文化方面增加学习。我推荐的图书、电影、音乐都是我自己比较喜欢而且对专业能力有帮助的。我会推荐心理学和哲学类的书籍，《权力意志》、《查拉图斯特拉如是说》、《梦的解析》等等。
玖荷：设计公司频繁招人，应届毕业生就业难，你认为造成这一矛盾现象的主要原因是什么？对于用人单位和应聘学生又有什么好的建议？
田园：本科毕业生存在的问题往往是眼高手低，只有想法，而缺乏工作实践产出的能力。所以学生应该知行合一，而用人单位可以增加岗前培训环节。
玖荷：现在很多高校都在尝试教学模式创新，你所在高校是否有所举措？你个人对于创新教学有什么样的理解？
田园：现在的学习，应该多利用时代科技，比如互联网和手机app，以走在时代的前列。我的创新教学体现在推崇用新的科技工具和信息手段来学习和创造。
玖荷：你认为当地高校的培养方向，是否应该与区域文化、产业经济相挂钩？
田园：这是必然的，因为高校与周边本来就有天然的关联，信息和资源会更有优势。学校和区域应该形成一种产学互促的机制和局面。
玖荷：你认为当下的设计专业老师还应该在哪些方面有所加强？
田园：我认为鉴于我们信息比较封闭的现实，当下的设计专业老师应加强对于国际最先进成果的信息转化能力。
玖荷：据小编了解，学校老师有比较少的机会直接参与商业项目，你个人是否参与过商业项目？对老师参与商业项目和教学之间的关系是怎么理解的？
田园：我经常参与。商业为教学提供了资金支持和落地性，教学拔高商业事务到达学术层面，以从更系统的角度指导商业。
玖荷：你认为当前院校老师与设计行业之间的互动性如何？互动交流的意义何在？在这方面有什么好的想法和建议？
田园：这些年互动开始频繁，校企交流增加，但还是存在一些问题。比如产学研不能对接，一线的新型技术手段无法第一时间落实到教学上，而学生的好想法也无法落地，因此就需要一些类似workshop工作坊之类的活动。当然，如果有更好的平台，比如说互联网平台，或者是孵化器平台，可以将最新最前沿的成果进行交流互动，将更有利于协调发展。
玖荷：目前，全国各地越来越多的协会组织踊跃担负起越来越多的行业交流学习职能，作为院校老师，你对协会组织有什么期望？
田园：希望协会能够精确匹配需求，组织交流活动，提出合理的有价值的议题。
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