洗脑预定！“浴室歌姬”黄龄版《达拉崩吧》有点“梦幻”
今年芒果台一档爆款综艺提高了很多女艺人的知名度和曝光度，曾面临“歌红人不红”尴尬局面的黄龄人气暴涨，凭借扎实的唱功和有趣的性格圈粉无数。
早就入驻b站并有“浴室歌姬”称号的黄龄，最近和《梦幻西游》手游合作，为新角色喵千岁演唱梦幻版《达拉崩吧》，一人分饰多角并用不同音色讲述喵千岁的神秘故事。
为了给融合敦煌文化的游戏新版本预热，《梦幻西游》手游不仅邀请知名歌手翻唱b站神曲，还瞄准年轻人的兴趣偏好推出独立番剧和国风舞蹈，用目标受众喜爱的流行方式推广游戏信息。
《梦幻西游》手游从传统文化中汲取灵感，这次用敦煌文化元素赋能游戏，提升品牌的内在价值，配合年轻化的营销手段，让玩家乐于感受传统文化魅力。
一
“浴室歌姬”翻唱魔性神曲 预热破圈跨次元
相信大家听到黄龄要演唱《达拉崩吧》的第一反应都是，次元壁裂了！原因无他，混迹b站的用户都明白《达拉崩吧》是首二次元魔性神曲，鬼畜翻唱音乐也少不了它。
《梦幻西游》手游在b站总结出一套特别的推广方式，知道b站用户喜欢脑洞大开的创意内容，于是邀请过龚琳娜翻唱《下山》、腾格尔翻唱《芒种》，每次都得到用户热情响应。
知名歌手与魔性神曲的搭配不仅制造了吸睛反差感，还叠加二者的影响力和传播力，吸引更广泛的受众，这回《梦幻西游》手游联合黄龄翻唱《达拉崩吧》，也是看中黄龄近期的个人热度和话题流量。
一方面，黄龄本人的百变音色适合演绎喵千岁版《达拉崩吧》，她可甜可酷风格多样和游戏新角色完美契合，黄龄用演唱流行歌曲的形式道出喵千岁的前世今生，让听众更有沉浸感。
歌词中融合手游新版本的敦煌文化元素和玩法特色，再搭配黄龄一人分饰多角的精彩演绎，听众可以直观感受整个故事的跌宕起伏，跨次元赋予游戏角色立体感和生命力，顺利勾起用户对游戏内容的兴趣。
另一方面，黄龄因综艺曝光增加，目前自带话题度，《梦幻西游》手游特意用明星和神曲的“王炸”配置刺激传播效果，相关话题在各大社交平台引发热议的同时，也顺利触达更广泛的人群，实现破圈传播。
所以，“浴室歌姬”黄龄的翻唱不仅为游戏新版本预热制造看点，还在内容上丰富歌曲故事性和画面感，打破二次元和三次元的圈层壁垒，引导用户体验游戏。
二
独立番剧+国风舞蹈 多元呈现“喵千岁”形象
针对当下年轻群体多元化个性化的需求，《梦幻西游》手游还推出新角色的独立番剧和国风舞蹈，利用动漫、编舞等流行方式打入年轻人聚集的圈层。
《梦幻西游》手游将新版本中的重要角色喵千岁作为本次宣发重点，这个故事性很强的新角色不但有黄龄翻唱神曲，还有讲述人物经历的优质番剧，以及衍生国风舞蹈。
8月6日，《喵千岁的成年礼》在b站播出，这部每集时长最多三分钟的番剧画风唯美、制作精良，可以视为游戏新版本的宣传故事片，官方将游戏背景融入动漫中，观众获得绝佳感官体验的同时也对游戏形成初步了解。
番剧评分较高证明用户对这种游戏衍生内容的认可，动漫率先铺垫游戏新版本的主要故事线，便于玩家后续的操作体验，玩游戏时的剧情沉浸感也会更强烈。
《梦幻西游》手游还和自得琴社合作，为喵千岁送上主题舞乐《月下谣》，尝试将乐舞和吟唱结合，画面构图参考敦煌壁画，在复原造型的基础上，表现游戏人物作为神女和化作小猫的不同姿态。
通过自得琴社的精彩演绎，用户对喵千岁的感知更生动形象，编舞编曲都突出游戏新版本的敦煌文化元素，让用户可以充分感受传统文化的魅力。
除了联合讲究复原传统的自得琴社拍摄国风短视频，《梦幻西游》手游还请到《青春有你2》人气选手金子涵cos喵千岁，并献上一支萌趣十足的国风舞蹈《我的成人礼》。
巧妙借助金子涵展示喵千岁灵动活泼的形象，发挥唱跳爱豆的优势用国风舞蹈迎合年轻群体的偏好，以多元的方式给用户制造新鲜感的同时，也让喵千岁这个游戏人物深入人心。
三
流行方式碰撞传统文化 创新不失国风特色
在国风盛行的当下，本身拥有传统文化基因的《梦幻西游》手游，坚持将传统文化融入游戏内容和营销推广中，结合年轻人偏好的流行方式，创新的同时不失国风特色。
官方推出具有互动性、故事性的“敦煌博物馆奇妙夜”H5，敦煌壁画元素与现代选秀设定碰撞出别样的趣味创意，激起用户持续观看的好奇心。
背景音乐为梦幻版《达拉崩吧》的H5呈现出敦煌文化浓墨重彩的异域风情，这个小游戏让用户参与剧情发展收获沉浸式体验，并对游戏新版本融合的敦煌文化产生期待。
《梦幻西游》手游为了让玩家更好地体会融合敦煌文化的新版本，将这部分游戏内容植入到流行歌曲、独立番剧、国风舞蹈中，采用年轻人熟悉的流行方式讲述角色故事，打入不同文化圈层，吸引潜在的泛游戏用户。
在各类手游费尽心思争夺用户注意时，《梦幻西游》手游不断强化自身传统文化底蕴，把游戏当作传统文化焕新的载体，不仅塑造了独特的品牌气质，还圈粉众多年轻人。
无论是游戏更新还是营销创新，《梦幻西游》手游都结合流行元素发挥传统文化魅力，既让用户享受有质感有文化的游戏体验，还巩固了游戏的国风特色，用寓教于乐的方式传承传统文化。
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