浅层次阅读，正在让我们停止思考
来源：L先生说（微信号：lxianshengmiao）
作者：Lachel
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不知道从什么时候起，互联网上的文章，开始盛行一种「快餐故事」的风格。
这种风格，通常是「一个故事」加「一个道理」。跟传统纸媒的鸡汤差不多，但在新媒体人手上，被发扬光大了。
我总结了一下，大抵有这么三种套路：
第一种，名词解释型。
这种文章一般都不长，就一到两千字，套路一般是：抛一个问题出来，然后告诉你，为什么会这样呢？因为有一个很厉害的规律，叫做balabala……最后再升华一下：这个规律真厉害啊！
于是，读者就会感觉：嗯，今天又学到了新东西。
说来惭愧，我小时候还蛮爱读这种东西的，也真学到了诸多似是而非的名词，比如「螃蟹定律」「墨菲法则」「二八定律」……
当然，到了自媒体时代，这些名词们也升级了，变成了：幸存者效应，防御机制，长尾理论……诸如此类。
在他们笔下，这些词汇仿佛是万能的。统计数字不靠谱？那是因为幸存者效应。为什么人会产生这样那样的心理？原因是防御机制。为什么这家公司突然爆发了？告诉你，这就是长尾的威力……
但你如果真的要问：真的吗？防御机制的原理是什么？是怎么发挥作用的？有没有别的可能？我们该怎么做？ —— 答案通常欠奉。
因为这些作者，很多只是知道了一个概念，就匆匆忙忙地拿来用，未必是真的「懂得」。
如果世界真的能像他们描述的这样运行，那我也很开心，因为简单多了。
第二种，知名案例型。
这种套路，来自西方的畅销书。看得多的朋友应该知道，这些书往往都是这样的格式：洋洋洒洒写了几十页的案例，最后告诉你一个人尽皆知的道理。没了。
我在以前一篇文章中，吐槽过这种现象：有一位美国的管理大师，走访了几十家厉害的企业，写了一本书，总结出这些企业必胜的八条规则，成了一本经典畅销书。20年后，他在一次采访中，透露了这八条规则的诞生过程：
在一个 6 点钟的清晨，我坐在书桌前，从美国银行大楼 48 层的窗口望出去，俯瞰旧金山湾，然后闭上眼睛，俯身，在拍纸簿上奋笔疾书，刷刷写下 8 条原则。从那一刻起，这 8 条原则就没改变过。
不知道那些追捧此书的企业家们，如果知道这 8 条规则，是作者刷刷刷在纸上随手写下来时，是什么感觉。
当然，这本书还是很良心的，毕竟作者真刀实枪走访了这些企业，得到的资料也是靠谱的一手资料。但国内很多媒体人、自媒体人，将读到的二手、三手案例，重新写一遍，一个案例就是一篇文章，换一个案例又是一篇文章，那就有点无趣了。
甚至，回过头去看他们的文章，会发现：怎么他的观点好像不稳定啊？时而告诉你要这样，时而告诉你要那样。
还有一些课程，整个课下来，就是案例的罗列 —— 不是说这样不好，但除了学到几个案例之外，我们还学到了啥？
大概增长的，是跟别人聊天时，引用案例的能力吧。
第三种，我的朋友型。
这种就更简单了。通常是这么一个模式：我有一个朋友，叫做小A，她有一次向我倾诉：balabala……
听完小A的倾诉，我深有感触，不禁想起了另一位朋友小B……同样都是人，为什么小B跟小A的人生轨迹不一样呢？因为小B自律！所以，人呐，一定要自律……
这个模式可以套用在所有主题上。写情感，换成「自爱」「独立」；写励志，用「自律」「行动」；写企业，用「视野」「格局」。一篇文章就炮制出来了。
我都不想吐槽了。
这些套路不好吗？不，很好。因为它们读起来很有意思，很吸引人，也确实能让人感到「自己学到了东西」。但实际上，我们真的学到什么了吗？
观察这些文章，你会发现一个共同点：这些故事式文章，往往在「论据」上非常浓墨重彩，但是在「论证」上，基本没有。
大多数都是：用 95% 的篇幅告诉你一个故事，最后用 5% 升华、点出主旨，让你有一种收尾的感觉。但是，它们是如何从论据过渡到论点的？基本欠奉。
这些文章，最爱做的事情，就是把看似复杂的现象，用非常简单的语言，条分细缕地讲出来，最后慢条斯理告诉你一个知识，让你感受到思维被刷新的愉悦感。
这就叫做「简单归因」。
于是，文章的传播力够不够强，就变成了：故事够不够有趣，知识点够不够新颖，文笔够不够吸引人。
它们所提供给你的，真的是知识吗？不是，只是谈资而已。
稍有学术基础的朋友，或者读书比较多的朋友，就会知道：一本书，一篇文章，最重要的是什么呢？不是「是什么」，而是「为什么」。
同样一个理论，好的文章会告诉你：这个理论是怎么产生的，有过哪些相关研究，它的机制是什么，为什么会这样，再拎出一个案例，告诉你：在这个案例中，这个理论是如何产生作用，又是如何导致某某结果的。
在这个过程中，你能看到作者的论证思路、逻辑脉络。如果具备相关知识，你甚至能代入进去，跟着作者一起思考，发现作者论述过程中的疏漏和破绽。
但这种故事式文章，会用大量的篇幅，告诉你一个故事，写得栩栩如生、细节完善、十分动人，最后笔锋一转，直接把理论抛出来，给你呈上来，完事。
就像一道精美的菜肴：刀工，火候，调味，摆盘，考究无比。
但是，你所看到的，永远只是作者最终所呈现给你的样子。作者想让你看到什么，你看到的就是什么。
更进一步：一个故事里面，所有的情节、细节、描述、叙事……都是作者设定好的。甚至，读者会有什么反应，也是作者预先设定好的。
简而言之：作者可以通过对故事的设置，来操纵你的反应、思考和情绪。
你就像一只小白鼠，在作者的诱饵之下，一步步按照设定好的路线行走。你所产生的共鸣，同理心，情绪，乃至恍然大悟 —— 很有可能，都是作者设定的一部分。
长此以往，会导致什么后果呢？你会慢慢失去怀疑和思考的能力。
所以，我一向不喜欢各种「拆书」「浓缩」「碎片化知识」的学习。
一本书，被拆成几个案例和结论，看似骨架都被抽离出来了，但实际上，蕴含在其中的作者的思考，案例中的细节，研究的过程，论证的思路，乃至于结论的适用范围，等等，全都丢失了。
这些模式，并不是真的在帮助你提高，只是在满足你的焦虑感而已。它们在本质上，和我们刷微博、朋友圈，没有任何不同。只是不断用新鲜刺激，来活跃我们的大脑。
而为了让你不加思考，接受它们的灌输，它们一般会怎么做呢？封闭。封闭的意思，就是不留余地，不留疑问，让你读完之后，安心地接受它们灌输给你的「知识」，不加怀疑和思索。
但是，「学问」为什么叫「学问」？就是因为，问，才是更重要的。
如何才是真正地在学习？很大程度上取决于，一篇文章，一段材料，一个课程，能不能启发你的思考，让你看到更大的空间，更多的可能性。而不是满足于它所呈现给你的风景，就此止步不前。
所以，我常说：优秀的人是什么样的？一个共同的特征，是他们都有旺盛的好奇心。
他们永远不会满足于别人给出的答案，而是针对答案，会不断地提出问题。并且针对这些问题，去寻求信息，更新自己的认知，获取更多的「概念」，将更多的概念连接在一起，不断拓展自己的知识网络。
当你的思维拓展得越广，你就会发现，画地为牢，是多么无聊的一件事情。
这就是我想说的：克服自己的本能，让理性回归本位。
为什么这么说呢？
人的大脑，相比起说理，总是更加喜欢故事。这就决定了，我们会天生排斥论述、说理性的内容，更青睐于故事和案例。
对大脑的研究表明：当我们面对一段说理时，我们的大脑，只有布洛卡区和韦尼克区在活跃，它们是大脑中负责语言的部分。但当我们聆听故事时，我们整个大脑都在活跃，并且是不同节奏、不同位置次第活跃。
原因非常简单：一个故事，通常是非常丰富的，有情景，有人物，有动作，有情绪，那么，当它行进到相应内容时，就会在我们的大脑中激活相应的区域。
比如，当故事中出现「美味的食物」「粗糙的触感」「温柔的声音」时，我们的感觉皮层就会被激活。
当故事中出现行动、操作、动态时，我们的运动皮层就会被激活。而当故事进行到矛盾冲突时，我们的杏仁核就会被激活 —— 它会通过调节激素分泌，让我们产生种种情绪，比如紧张、兴奋、激动，等等。
这就是我们感到「身临其境」的缘故。在听一个故事时，我们的大脑会将其「重演」一遍，让我们感到，自己仿佛经历了一次这样的情境。
简而言之，相比起说理，故事，对大脑来说，相当于一次按摩。
我们之所以喜欢听故事，是因为，我们会从故事中，让大脑获得全方位的、浅层的激活，从而感受到兴奋，不断刺激我们的奖赏回路。
这是不是坏事？当然不是。但如果沉溺于这种感觉，将故事视为学习，将按摩当做运动，那对于我们的提高就是完全无益的。
按摩只能让你感到舒服，永远不会提高你的心肺功能。要获得提高，就必须克服这种本能，去做一些更加痛苦、更加艰难的事情。所以，不妨有意识地让自己这样做：
1. 阅读复杂的文章和书籍
现在很多自媒体，为了让人更容易读懂，已经做到把一句话的信息量，拆成五句、十句。有时生怕吸引不了你，还要加个表情包，卖个萌，夹杂几句网络用语，硬生生将三句话的信息，注水到一千字。
每次看到这些东西，我都想对编辑说：你们是觉得你们的读者都是小学学历吗？
少看「低信息量」的文本，有意识地多读一些复杂的文本。这既是更加系统有效的学习，也是对大脑的锻炼。
大脑跟肌肉一样，是需要锻炼的。提高针对复杂问题的思考能力，最好的办法，就是多接受复杂信息的刺激。
多读论述性、说理性的内容，多思考逻辑，多去对内容进行分析、框架化，慢慢的，你会发现：以前那些甘之如饴的文章，读起来都像白开水，完全入不了你的眼。
你会打开一个更壮阔的世界。
2. 主动拓展知识网络
如果说我成长过程中最大的感悟，那就是从「被动学习」到「主动学习」。
什么是被动学习？就是只接受一个渠道、一个方向的信息，不加思维地接受。这样做，只会让自己的认知边界停滞不前。
而主动学习，就是在清楚「我想要什么」的前提下，主动去探索每一个知识点。通过包围式学习，不断地获取新的概念，新的联系，将它们纳入自己的知识网络之中。
这是一个痛苦的过程，因为它意味着，我们要不断刷新舒适区的边界，不断地迈出去。
它也意味着，我们要不断更新和扬弃那些旧观念，包括我们熟悉的旧工具、旧框架。
但只有这样，才能保证大脑的活跃，不断地接近世界的真实。
3. 从学习中获取愉悦感
我在整篇文章中，都强调了这一点：痛苦。
那是不是意味着，凡是在学习上出类拔萃的人，都要克服艰难困苦、走上这条更加辛苦的道路呢？
当然不是。
真正能够走在同龄人前列的人，都能够在学习中找到愉悦感，将困难的过程，转化为不断攻克挑战、不断升级的过程。
如果你目前还做不到，不妨试一试：给自己一个任务，定期（比如每周）将这一周学到的东西，写成文章，或者进行总结归纳，分享给别人。
慢慢的，你就会从这个过程中，得到反馈，获得充实的成就感。
直到你能够完全放弃回报，单纯专注在学习本身，就可以了。
你会发现，求知本身，就是无上的幸福。
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Lachel，20万关注的高效思维达人，知识管理、时间管理专家，领英、36氪特约作家。 公众号：L先生说（lxianshengmiao） 。
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