全国新高考Ⅱ卷作文题难在哪里 我从广告创意的角度为您解读
真正的猛士会把“一地鸡毛”重新折成翅膀。即便是变不成天使，也可以 “乘风好去,长空万里,直下看山河”！
注意力经济，时间宝贵。各位看官，兄弟闲言少叙，带您直接下文：
一、全国新高考Ⅱ卷作文题
二、难点解读
本篇作文的难点在第二幅图文。确切的说，在于如何正确解读“中锋用笔”中的“中锋”二字。
何为“中锋”？历代书法家对“中锋”有五大论述如下：
1、 锋行画中
“锋行画中”，即运笔生成点画时，笔锋行于点画之中间、中心。
代表人物：
以“锋行画中”为“中锋”者认为：由于笔锋行于笔画的中间、中心，辅毫行于笔画的两侧，墨从笔锋处注入纸面，体现在点画形质上，则一画中墨色会有不同。
2、锋居笔中
代表人物：
以“锋行笔中”为“中锋”者认为：锋必使居笔中，方能挥洒自如；至其作书不必使锋居画之中也。
3、收笔于中
代表人物：
以“收笔于中”为“中锋”者认为：不管行笔是否笔偃锋侧，在点画结束之际，或笔定之时，只要能“收笔于中”即为“中锋”。此说肯定了“中锋”，但没有否定笔的“平侧偃仰”之用。笔直且锋尚未必“中”，况其倚侧。
4、提笔得中
代表人物：
以“提笔得中”为“中锋”者认为：若要“锋行画中”，便须时时调锋，提笔即是调锋的一种方法。毛笔进入纸面前“锋居笔中”，然按笔入纸，锋自然不“中”，须提笔得“中”。
5、体“中”用“侧”
代表人物：
以“体中用侧”为“中锋”者认为：书法之所以贵“中锋”，是因“中锋”为体，“侧锋”为用。
综上所述，我们不难看出：“锋行画中”乃“中锋”说的主流，其余不同类型是基于类型一“锋行画中”而生发的。然而，这些不同类型，却有一个共同点，即皆不排除笔、锋的“偏”、“侧”之用。
以上古人的论述的“中锋用笔”，皆偏重于“笔法”、“技法”。简单地说，就是就笔论笔，就字论字。
那么，全国新高考Ⅱ卷中的“中锋用笔，不偏不倚”，我们如何来正确解读呢？
三、图文逻辑
图一“逆锋起笔，藏而不漏”→逆境
图二“中锋用笔，不偏不倚”这是本案理解的重点和难点。此句可以化用为“胸怀中锋以用笔，不偏不倚。”
这里的“中锋”的正确解读为“你的远大理想、目标、抱负”；“笔”的正确解读为你的“奋斗、拼搏”，也就是你“为了实现远大目标做的所有努力”；“不偏不倚”的正确解读为“无论你前进中遇到什么困难，你都不要放弃，都要心存理想，坚定信念，勇往直前”。
这句话就是你作文的基点、主要诉求点（论点）。
图三“停滞迂回，缓缓出头”→坎坷、挫折。
图四“描红”（ 用毛笔蘸墨在红模子上描着写字）→以英雄模范人物为榜样，学习他们的精神、经验、方法等。
三、思维升华
这个环节是作文审题中最难的。要做到作文不跑题，拿高分，必须要反复推敲，深入思考。
本篇作文的难点就是要思维升华，完成“图文二”的二次转码。
A、 由书法中的“笔法”→“笔谏”
这两段话对我们的提示：
不要受困于技法意义上的笔法上面，要由笔及心，由笔及人，要有所得，有所悟，透过书法看人生。
B、由书法中的笔谏” →“活法”（如何把握自己的人生）
四、审题
审题，顾名思义，就是深入思考和反复推敲，正确理解以上图文理解的含义。本阶段要完成的任务如下：
1、写作的具体要求
A、请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
B、选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
C、不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
D、不少于800字。
2、写作中心
写作中心，就是作文要表达的中心思想，是一条主线，贯穿在作文的始终。
本篇作文的中心思想就是如何把控自己的人生，做一个新时代的有为青年，活出精彩……。
3、写作范围和重点
确定写作范围和重点是本篇作文的难点。
经过对图文的反复推敲，深入思考，本篇作文的写作范围是逆境+坎坷、挫折+学习成功的案例+牢记使命、坚持梦想。
四幅图文的连线：
作文的题目，应该紧紧围绕“成为新时代的有为青年”这个核心诉求点来设计和打磨。
如我要成为……，……在呼唤等（散文或诗歌）；
一个新时代有为青年的担当，恰逢其时，我们是追梦人等（正论文）；
那时的我，再过20年等（畅想类的记叙文）。
当然，也不排除有能力的同学选择微小说等文体。
4、下笔的角度及感情抒发的基调、写作方式和方法
以上的环节完成了布局谋篇。这个环节涉及的是如何来动笔？
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能够换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能够发掘出新意来。
A、本文的下笔角度就是从书法入手，用比拟的手法生动的再现你未来的人生。
B、写作的基调
如果选择散文或诗歌，建议保持热情洋溢、自由奔放的风格；如果选择议论文或其它文体，建议保持自信、踌躇满志、乐观向上的风格。
C、写作方式、方法
a、表达方式
根据选择的文体设定叙述、描写、抒情、议论和说明的文字数量。
b、修辞手法
比拟。
c、称谓
无论任何文体，建议使用第一人称。
d、叙述方法
建议使用顺叙法。
以上是我根据“广告的创意理论”对全国新高考Ⅱ卷 的解读。
其中的“审题”相当于创意简报的形成；“连线”相当于创意概念的打磨。至于创意主题（作文题目）、创意表现（采用什么样的文体，如何展示你的文采），只能任由考生的发挥了。
最后，兄弟祝福所有的考生都能交出一份满意的答卷，考进自己最理想的大学！
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