成都百川优选传媒有限公司短视频复盘的优劣势
短视频运营的复盘是什么呢？复盘时会有怎么样的问题？又有哪些优劣势与局限呢？一起来看看吧！
在企业财务管理中，复盘指的是从过去的经验、实际教学工作中可以进行学生学习，帮助管理者有效地总结工作经验、提升自己能力、实现绩效的改善。
正如联想企业集团公司创始人柳传志先生自己所说：所谓复盘，就是这样一件事做完工作之后，做成功了，或没有一个成功，尤其是没做成功的，坐下来把当时的这个社会事情，我们需要预先怎么定的、中间环节出了一些什么发展问题、为什么做不到，把这个要理一遍，理一遍以后，下次再做的时候，自然通过这次的经验总结教训就吸收了。
1、复盘的优势与局限
如果复盘做到位，优势发展相对来说比较具有明显。因为复盘是通过学生个体的身体力行，我们教师可以进行获取大量第一手信息，深入调查分析、举一反三，可以把握事物的一般规律，从而能够更好地将其应用于企业未来类似的场景或工作学习任务与挑战中。
当然，这种学习方法也是有限的。1.它建立在个人实践的基础之上，每个人的反思、分析和修养都是不同的。你可能认为你已经发现了事物的规律，但实际上你可能没有，即使个体的感知很高，也可能有一些偶然性。
因此，不应迷信任何一种方法，需要综合运用，以便最大限度地发挥各自的优势，规避各自的弱点，更快更好地提高自己的能力。
2、复盘与行动进行学习的区别
行动学习是一种正式的学习项目设计方法，具体的操作方法是针对具体问题，组成团队，在教练的指导下，发挥探索和提问的精神，通过具体的行动过程获得相关知识、见解或展示一定的能力来解决问题。
复盘与行动进行学习、培训与绩效管理改进的区别。
3、复盘的几个方面常见心理误区
（1）不能对他人的事件可以进行复盘。综合各方面的管理信息，对他人的事件发展进行分析研究、推演或模拟，从中我们获得一些问题启发或借鉴，这种教学方法是“案例研究”。
(2)“项目后评估”是否属于重新协商。在一个项目或事件完成后进行讨论、评估或反思不是重新谈判，因为它涉及到一个完整的学习逻辑。
（3）复盘不是作为一种社会问题进行分析与解决的方法。因为，复盘的目的是从经验中学习，虽然也包括企业解决这些问题、改正不足，但这只是学生学习的的一部分，并非学习的全部。
在实际教学工作中，如果目的就是为了解决这个问题、推进管理工作，那就可以不做复盘，直接通过采用市面上很多研究问题能力分析与解决的方法。
（4）对于发展变化快的行业，复盘也有研究意义。因为复盘不是一个简单地回顾、重复过去事情的经过。复盘需要学生进行不断深入的分析，找到事物的内在价值规律，并以开放的心态问题进行比较全面的反思。
(5)重置不会影响创新。因为，双向游戏是以学习为导向的，真正的双向游戏应该挖掘成功背后的关键因素和失败的根源，找到问题的本质和规律，并保持开放的心态，对内外联系、目标、策略和实施过程进行反思、分析。
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