面对教师的结构化，该如何解答?
职业认知·职业理解·班主任的素质要求
【思路】
职业理解：综合概述，具体阐述，点题升华。
【考题】班主任应该具备哪些素质?
【知识链接】教育部颁布的《中小学班主任工作规定》中对班主任提出了具体的要求，即选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
1.作风正派，心理健康，为人师表。班主任是学生的半个“家长”，也是学生的重点模仿对象，生活和工作作风必须严道，态度积极乐观向上，在心理和行为上起到榜样示范作用。
2.热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通。班主任必须关心每一名学生，不偏袒任何学生，善于通过多种方式与学生、家长和任课教师沟通，协调解决各种问题。
3.爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力。班主任必须乐于奉献，对学生的事情高度负
做好班级会议和活动的组织工作，以及对学生的教育引导和各项管理工作。
【师范答题】班主任在完成教学工作的同时，还肩负着对学生进行德育教育、管理班级组织活动。与任课教师的特殊任务，我认为作为班主任，应该具备三方面的素质，一是作风正派、为人师表，二是有较强的组织和管理能力，三是擅长沟通。
作风正派、为人师表是为了保证教师有资格对学生进行德育教育；有较强的组织和管理能力是为了保证教师能够科学地进行班级日常管理和组织班级集体活动，这也是班主任与普通任课教师在能力要求上最明显的差别；擅长沟通是为了保证班主任在与各科任课教师进行班级学生学习问解决时以及在与家长互相配合、家校共育时能够更加有效。在我以后的教育教学工作中，我会争取让自己能力水平有更快的提升，以便能够更好地承担班主任工作。
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