中国银联诗歌POS机《刺猬》:善,是人心里的诗
视频
大山里的孩子刺猬,人如其名,整天提着弹弓,走哪儿打哪儿,所到之处,鸡飞狗跳。刺猬安静的时候,喜欢躲起来写诗,再一笔一画地刻到石头上。
兔子,是刺猬的“尾巴”,走到哪儿跟到哪儿。有一天,兔子捡到一块刻满诗的石头,无意间,他发现了刺猬的秘密!
老师在课堂上念了刺猬的诗,刺猬又惊又恼,心想这次肯定要让兔子吃不了兜着走。毫无悬念,刺猬一出手,兔子就成了“落汤兔”。
也正是从这晚的篝火夜话开始,这对小冤家,在诗歌老师的帮助之下,在一首一首诗的碰撞之中,两个人慢慢接纳对方,渐渐成为了形影不离的诗友。
兔子参加诗歌比赛,誓要拿下第一名,好去广州和打工的父母相聚。结果揭晓,兔子真的赢了!
但,这一切是真的吗?在去往广州的大巴上,兔子选择了下车,他决定勇敢地面对自己……面对这首诗真正的作者——刺猬。
写诗的时候,他们静静地倾听着内心的声音,把星星当读者,把石头当听众。在诗的字里行间,他们不再是留守大山的儿童,而是一朵云,一阵风,一根小草,一片树叶……
诗,让外表坚硬的刺猬变得柔软,愿意释放内心的善意;也让胆小的兔子,获得了直面真相的勇气。
爱上房揭瓦的孩子
能写你没见过的诗
横竖撇捺
是一根根木柴
写啊写啊,心就暖和起来
诗是我心里的一块石头
写出来,石头就搬走了
有些思念沉到了底
只有写诗
才能将它打捞上来
写诗的时候
我好像见到了爸爸妈妈
读它时的样子
心事说出来,比哭出来好
但都没有写成一首诗那样好
值得一提的是,《刺猬》在云南元阳的原生态村落阿者科村取景拍摄,这里是世界文化遗产红河哈尼梯田遗产区5个申遗重点村落之一。
2018年中山大学保继刚教授制定的“阿者科计划”被确立为全球旅游减贫的一个中国解决方案,入选世界旅游联盟“全球百强旅游减贫案例”,并作为2020年唯一案例出席国际会议。《刺猬》影片诗意地展现了当地壮阔的自然美景和独特的风土人情,助力当地文旅事业的发展。
持之以恒的乡村诗歌教育,正春风化雨般地影响着孩子们,诗歌让他们求真、向善,身心健康地长大。
银联诗歌POS机公益行动开展5年来,中国银联携手中国宋庆龄基金会,走进安徽、河南、四川、新疆、云南等地的400多所山区学校,开办了100多场诗歌课堂(跨校合并上课),累计帮助超过7000名山区儿童接受艺术素质教育,收集诗歌6000多首。
出版了诗集《大山里的小诗人》,并邀请小诗人现场签售。
第一座银联公益图书馆和114个公益图书角已在安徽金寨投入使用。
2023年,中国银联进一步落实国企担当,协力推动“物质文明和精神文明相协调的现代化”建设,携手乡村诗歌教育公益组织“是光诗歌”,开展一系列公益传播活动,让山里孩子的才华被更多的人看见,同时汇集全社会的善意,让更多的山区儿童有机会接受艺术素质教育。
每一分善意,都会让这个世界多一点诗意。
*影片所涉及诗歌均来自真实山区儿童
数英奖案例展示
创作企业名单
创意代理商:上海天与空广告有限公司
制作公司:上海空漫影业有限公司
创作人员名单
首席创意官:黄海波
创意合伙人:石头
创意总监:李猛
创意总监:唐诚
品牌副总监:周爽
文案组长:王齐
文案组长:张伟
美术组长:黄婕
资深美术:马俊驰
资深品牌经理:任慧丰
数英奖参赛项目说明 - 天与空,创意代理商
【背景与目标】
银联诗歌POS机公益行动开展5年来,每个人都会问:“诗歌教育让这些孩子变的更好了吗?”大家迫切想知道,公益是否实实在在帮助到了大山里的孩子们。
我们必须承认,诗歌公益不像传统公益以物质帮扶为首要任务,但诗歌,却写就了了孩子们内心的善意,让他们学会更温柔的与世界相处。我们需要把这个无法量化的成果变得可视化。
【洞察与策略】
大山里的孩子,习惯了用沉默保护自己,他们缺少沟通的对象和渠道,不善于情绪的表达。拒绝表露心声的他们,像一个个刺头,伤害想要靠近他们的每一个人。
但就是这些像刺猬一样的孩子,也有着柔软的内心,他们通过诗歌,表达喜怒哀乐,在字里行间,分享成长。
【创意阐述】
以刺猬和兔子为意向塑造两个主要人物的性格,通过一首首纯真的诗歌,展现山区儿童在诗歌教育的影响下,内心的成长与蜕变。
通过刺猬变得柔软,兔子变得勇敢,真实呈现银联诗歌POS机公益行动五年来的诗意善意。
【结果与影响】
公益短片《刺猬》展现了山里孩子因为写诗变得柔软,变得向善的故事,视频线上各平台播放量超过850W,大山里的诗歌节直播节期间超3100W+人在线观看短片。上海陆家嘴、广州白云机场、海口美兰机场、福州长乐机场、上海虹桥站、杭州站、深圳站、深圳东站线下点位及100+横店影院共同加入宣传,为山区儿童的才华助力。
一经上线,便在社交媒体激起巨大水花,诗歌公益轻松实现破圈影响力。#银联诗歌POS机公益行动,在持续深耕下,已成为全国乃至全球,最具影响力、最具艺术性的诗歌公益IP。成功触达全球3.5亿人次,累计帮助超过7000名山区儿童接受诗歌艺术素质教育。
专业评分
评论
评论
推荐评论
全部评论(13条)